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Chapitre 07 · Passer à la pratique

Écouter la demande, construire le cadre

Qui recevoir ? Une question à travailler dans la rencontre.

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Écouter → préciser → construire un cadre ensemble.MotifCe qui amèneDemandeCe qui est attenduIndicationQueldispositif proposerDIFFÉRENCIER · RELIER · ÉLABORER
MotifCe qui amène
DemandeCe qui est attendu
IndicationQuel dispositif proposer
Modèle pédagogique · Écouter → préciser → construire un cadre ensemble.

Le motif ne désigne pas automatiquement le destinataire

Aphorisme repère

« « Pour qui demande-t-on de l’aide ? » et « quel travail attend-on ? » sont deux questions. »

Trois lignes de force dans la rencontre

Aphorisme repère

« L’indication se travaille dans une rencontre, avec une alliance possible. »

Élaborer ce qui est attendu

Aphorisme repère

« Construire un cadre implique de clarifier le travail attendu et possible. »

Un désaccord sur le cadre n’est pas toujours une résistance au travail

Aphorisme repère

« Explorer le désaccord peut préciser la demande au lieu de la fermer. »

Ce qui se passe avec le clinicien fait aussi partie de la rencontre

Aphorisme repère

« La réaction du clinicien est un élément de réflexion, pas un verdict. »

Une demande qui se transforme au fil des rencontres

Aphorisme repère

« L’évolution de la demande est elle-même une information. »

Garder trois niveaux et plusieurs hypothèses

Aphorisme repère

« Une bonne formulation précise aussi ce qui reste inconnu. »

Expliquez une relation avant de révéler le repère, puis vérifiez dans le cours. Une mise en page visuelle ne garantit pas la mémorisation.

Retrouver une notion

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